Đề thi thpt quốc gia 2014 môn văn

Đề thi tốt nghiệp môn Văn năm 2014 được Shop chúng tôi cập nhật nhanh hao với đúng mực tốt nhất ngay lập tức sau khoản thời gian kết thúc bài bác thi vào sáng 2/6.

*


Sáng ngày 2/6, toàn quốc có910.831 thí sinc tham gia kỳ thi xuất sắc nghiệp trung học phổ thông năm năm trước cùng môn Văn uống là môn thi đầu tiên ra mắt vào lúc 8h sáng sủa.

Bạn đang xem: Đề thi thpt quốc gia 2014 môn văn

Khác với phần nhiều năm trước, cấu trúc đề thi môn Văn uống trong năm này có nhiều biến đổi (có 2 phầnphát âm hiểuvàviết, trong các số đó Phần Trăm điểm của phầnviếtnhiều hơn thế phầngọi hiểu)các học viên trầm trồ băn khoăn lo lắng cùng ái mắc cỡ vào môn thi sáng nay là vấn đề nặng nề rời khỏi. Trước đó, Việc thay đổi đề thi tốt nghiệp môn Văn được Sở GD&ĐT ra mắt vào ngày 10/4, trong khi thời hạn thi tốt nghiệp chỉ còn gần đầy 2 mon, khiến cho cả thầy gia sư và học sinh gặp mặt không ít khó khăn trong vấn đề ôn tập, thích ứng với môn học.

Dưới đấy là đề thi chấp thuận môn Vnạp năng lượng kỳ thi THPT 2014 mà Sở GD-ĐT vừa new ra mắt được ban tư vấn tuyển chọn sinc Trường Cao đẳng Y Dược TP..Sài Gòn cập nhật.

Đề thi môn Ngữ văn uống kỳ thi trung học phổ thông 2014:

Nhận xét bình thường về đề thi Ngữ Vnạp năng lượng kỳ thi THPT 2014

Ông Nguyễn Vnạp năng lượng Cải, Hiệu phó Trường THPT Quang Trung, huyện Củ Chi, TPhường.HCM: Đề văn uống tốt với mang tính thời sự cao

Đa số phần đa thí sinch tôi gặp gỡ đều trầm trồ thích thú cùng với đề thi văn trong năm này. Nếu câu 1 vừa mang ý nghĩa thời sự vừa khơi gợi tình yêu Tổ quốc để học viên phân trần cách biểu hiện thì câu 2 kkhá gợi ước mong sinh sống thiệt cùng với thiết yếu bản thân.

Bố viên với câu chữ điều đó là phải chăng, vừa sức cùng gồm nguyên tố bắt đầu trong mỗi câu. Mặc dù cho có nét rất new đối với trong năm vào vấn đề hỏi phong cách văn bạn dạng cùng công dụng sử dụng từ bỏ ngữ mà lại nhìn bao quát đề thi nhẹ nhàng, không tấn công đố thí sinch đề xuất đồng ý được. Cần gồm có đề thi giàu tính nhân văn, giáo dục như thế.

* Ông Nguyễn Đức Hùng, thầy giáo môn Văn uống, Trường THPT Vĩnh Viễn (TP.HCM): Đề vnạp năng lượng bất thần cùng đầy cảm xúc

Đề thi trong năm này vẫn chuyển đổi về hình thức ra đề. Nếu như các năm trước kia, đề tất cả cấu trúc câu hỏi giáo khoa 2 điểm, nghị luận xã hội 3 điểm, nghị luận vnạp năng lượng học tập 5 điểm, thì năm nay, kết cấu đề tạo thành hai phần: phát âm phát âm 3 điểm với làm cho vnạp năng lượng 7 điểm.

Điều bất thần là thắc mắc phần gọi đọc, cùng với đoạn vnạp năng lượng chính luận nhiều tính biểu cảm. Chính câu hỏi vẫn khơi dậy lòng tin yêu nước và trách nhiệm của công dân đối với Tổ quốc.

Đặc biệt, câu 3 của phần phát âm hiểu còn tồn tại “đất” mang đến thí sinh tuyên bố cảm nhận của phiên bản thân với vụ việc có dáng vóc đẩy đà ở trong chính vì sự.

Ở phần có tác dụng văn, đề thi tuyệt tuy nhiên ko khó khăn, vừa tầm cùng với kỳ thi xuất sắc nghiệp THPT. Điều mớ lạ và độc đáo, đầy tính trí tuệ sáng tạo và hợp lý là đề thi phối hợp giữa nhị phần nghị luận văn uống học với nghị luận làng hội (một bên là đối chiếu hình mẫu nhân vật dụng với một bên đãi đằng suy nghĩ bản thân) và vẫn thành một chỉnh thể không bóc tách tránh thân văn học tập thẩm mỹ với cuộc sống.

Với đề này, nhiều phần thí sinch thực hiện thanh thanh cùng chắc chắn là bao gồm cảm xúc thú vui. Dự đân oán phổ điểm năm nay của môn văn uống đề xuất 95% lấy điểm vừa đủ trở lên.

Xem thêm: Lập Dàn Ý Tả Cơn Mưa (Dàn Ý + 28 Mẫu) Bài Văn Tả, Lập Dàn Ý Bài Văn Miêu Tả Cơn Mưa Rào Lớp 5

* Thạc sĩ Nguyễn Thị Thu Hiền, giáo viên bộ môn ngữ vnạp năng lượng Trường THPT Nguyễn Hữu Tbọn họ (TPhường.HCM): Đề văn uống góp phát huy tính sáng chế của học tập sinh

Cô Hiền mang lại biết: “Tôi thấy đề thi khá bất thần cơ mà ko khó khăn, ko tấn công đố học sinh; giúp phát huy tính sáng tạo của học sinh, không những hiểu biết học sinh yêu cầu học tập nằm trong lòng. Đề thi theo phía msinh sống.

Đặc biệt vào phần có tác dụng vnạp năng lượng, tất cả sự phối kết hợp nghi luận văn học và nghị luận buôn bản hội là 1 trong sự thay đổi, giúp Review năng lượng học viên, phối hợp kỹ năng và kiến thức xã hội cùng kỹ năng văn uống chương, contact bạn dạng thân, học viên đề xuất diễn tả tứ tưởng cảm tình bản thân trước ý niệm sống với hoàn thiện kĩ năng bản thân một giải pháp toàn diện

Nhận quan tâm đề thi giỏi nghiệp môn Ngữ văn, cô Bùi Nguyệt Hồng, giáo viên ngôi trường THPT siêng Lê Hồng Phong, Tỉnh Nam Định nhận định rằng sẽ vô hiệu hóa hóa vấn đề áp dụng tài liệu của học viên.

Tuy nhiên, giáo viên này cũng băn khoăn với kết cấu điểm của đề thi này: "Tôi nhận định rằng, câu 2 được 7 điểm là khá các. Còn thắc mắc thử khám phá học viên đãi đằng ý kiến về hòa bình, đại dương đảo đề xuất cho 2 điểm".

Trước chủ ý của rất nhiều học viên băn khoăn về phần làm cho văn, cô Hồng cũng đánh giá và nhận định đề bài bác này kha khá nặng nề so với học viên ban tự nhiên và thoải mái.

Đối với thắc mắc phân trần ý kiến về hành động China hạ đặt phi pháp dàn khoan Hải Dương 981 trên vùng độc quyền kinh tế của cả nước, cô Hồng cho rằng quanh đó Việc biểu đạt lòng yêu thương nước, học viên phải bộc lộ cách biểu hiện đảm bảo an toàn độc lập dân tộc bản địa đính thêm cùng với khao khát chủ quyền cùng sự tỉnh táo bị cắn dở, tối ưu trong hành động.

Thầy Nguyễn Phi Hùng (thầy giáo dạy dỗ Văn ngôi trường trung học phổ thông Anhxtanh, Hà Nội) chia sẻ: "Đề thi là lời thông báo về ý thức trách nát nhiệm của tuổi tthấp với vụ việc hòa bình, độc lập khu đất nước".

Các câu hỏi soát sổ tài năng gọi - hiểu cùng chế tác lập vnạp năng lượng bản, đẩy mạnh sự sáng tạo với đãi đằng cách nhìn riêng biệt của mỗi học sinh. Do cần vấn đáp câu hỏi dựa trên văn uống phiên bản ngoài sách giáo khoa, buộc phải các em bắt buộc làm được bài bác trường hợp học tập tủ, học lệch, định hướng suông.

Đối với phần làm cho văn nhiều học sinh kêu khó, "lệch tủ", thầy Hùng phân tích: "Câu hỏi về vnghỉ ngơi kịch Hồn Trương Ba, domain authority sản phẩm thịt không khiến bất thần. Nhưng điểm new của đề thi này là không bóc tách phần nghị luận làng mạc hội cùng nghị luận vnạp năng lượng học tập thành hai thắc mắc hiếm hoi mà tích vừa lòng vào một câu.

Cách hỏi điều đó vừa soát sổ được kiến thức và kỹ năng về vnạp năng lượng phiên bản vnạp năng lượng học mặt khác lại đánh giá được kĩ năng làm bài xích văn uống nghị luận của học sinh. Trong thời hạn có tác dụng bài xích 1đôi mươi phút ít (ít hơn so với thời gian trước 30 phút) thì vấn đề tích hòa hợp những văn bản bình chọn kỹ năng, năng lực trong một thắc mắc tổng thích hợp như vậy là phù hợp".